La posture se réfère aux qualités, aux talents, aux dispositions que le professionnel met en œuvre dans sa pratique comme l’attention, l’écoute, le respect de l’autre, le souci de laisser sa liberté à l’autre. Elle traduit la vision pédagogique du professionnel de la formation en termes de valeurs, croyances ou intentions et modes d’actions ou pratiques. 1) Trouver la posture entre directivité et souplesse et s’approprier les différentes postures liées aux processus d’apprentissage - Contours de la posture professionnelle - Les différents types de posture - Flexibilité de posture selon les objectifs du formateur - Les renoncements du formateur pour privilégier une posture adéquate : • De « non-sachant » : pour privilégier la recherche mutuelle de sens • D’écoute et de dialogue • Tierce, d’extériorité cognitive, pour accompagner les apprenants • Émancipatrice, laissant l’opportunité de grandir et visant l’autonomie 2) Identifier des intentions d’agir spécifiques, savoir manier sa posture et équilibrer ses interventions pédagogiques entre les différentes postures - Les représentations des apprenants - Les aspects limitants des représentations - Lever les freins à la formation